Formation en intelligence artificielle

Le 8 septembre 2026, Amazon Web Services a ouvert aux étudiants de 132 universités réparties dans 18 pays un an d'accès gratuit à Kiro, son agent de développement logiciel, sans carte bancaire. Chaque compte reçoit 1 000 crédits par mois, l'accès aux derniers modèles et la version Kiro Web, qui ne demande aucune installation. Le programme avait démarré en mars 2026 sous forme de pilote avec 11 universités dans deux pays : AWS multiplie donc par douze le nombre d'établissements éligibles et sort de l'Amérique du Nord pour l'Asie-Pacifique, l'Europe et l'Amérique latine. Deepak Singh, vice-président de l'IA agentique chez AWS, met en avant la méthode de développement pilotée par spécifications, employée selon lui par Mondelez International, Siemens et Amazon. Parmi les projets nés du pilote figurent une application d'accessibilité pour personnes malvoyantes et une plateforme de santé à commande vocale.

Google a annoncé le 8 septembre 2026 un partenariat à l'échelle de l'État du Missouri offrant un accès gratuit à ses outils d'intelligence artificielle, à des formations et à des certifications professionnelles. L'accord associe le Missouri Department of Elementary and Secondary Education et le Department of Higher Education and Workforce Development, et bénéficie à près de 100 000 enseignants ainsi qu'à plus de 1,1 million d'élèves et d'étudiants du primaire au supérieur, en plus des résidents via les centres d'emploi locaux. Les établissements reçoivent un accès à Gemini for Education et Gemini Notebook pour la préparation des cours, ainsi qu'à des parcours de certification dans des filières comme la cybersécurité et la donnée. Le gouverneur Mike Kehoe a présenté l'accord comme un outil de préparation de la main-d'œuvre à une utilisation sûre de l'IA.

Le 8 septembre 2026, la présidence uruguayenne a annoncé l'entrée en service de l'Institut Vidart, centre national d'intelligence artificielle hébergé au Laboratoire technologique de l'Uruguay (LATU), à Montevideo. Le centre doit soutenir la recherche, la formation de talents et le transfert de technologie entre l'État, l'université et le secteur productif. Son directeur scientifique, Matías Di Martino, a annoncé quatre axes de recherche prioritaires : la vision, le langage, l'IA et société, la sécurité et l'explicabilité. L'équipe réunira des chercheurs et des enseignants à temps plein issus d'universités uruguayennes. L'initiative est pilotée par Uruguay Innova et soutenue par l'Agence nationale de recherche et d'innovation ; Diego Garagorry en est le directeur exécutif. Le secrétaire de la présidence, Alejandro Sánchez, et la directrice exécutive de l'Agesic, Cristina Zubillaga, ont participé à la coupure du ruban.

Le 3 septembre 2026, l'université polytechnique de Hong Kong (PolyU) a lancé InnoHK I-GET, centre de recherche consacré aux technologies de réseau électrique intelligent et d'énergie, présenté comme la seule initiative du programme public InnoHK dédiée aux technologies de réseau. Il est dirigé par le professeur Chung Chi-yung, chef du département de génie électrique et électronique de PolyU, et codirigé par le professeur Bashir M. Al-Hashimi, du King's College de Londres. Plus de 70 professeurs de Hong Kong, de Chine continentale et de l'étranger y sont associés, aux côtés de partenaires académiques dont l'université Gustave Eiffel, l'université Tsinghua, l'école polytechnique nationale d'Athènes et l'université de Sheffield. Soixante partenaires industriels participent, parmi lesquels China Southern Power Grid, CLP Power Hong Kong et HK Electric. Les travaux couvrent quatre axes : gestion autonome de l'énergie, interfaces de réseau intelligentes, transport électrifié compatible avec le réseau et technologies émergentes. Le centre s'installe au parc scientifique de Hong Kong.

Le 2 septembre 2026, New York City Public Schools a présenté sa politique « Guidance on Artificial Intelligence (AI) and Screen Time » pour l'année scolaire 2026-2027. Le premier système scolaire du pays y instaure un moratoire sur l'IA générative destinée aux élèves des niveaux 2K à 8, soit de la pré-maternelle à la huitième année : les logiciels qui exposent les élèves à de l'IA générative n'y sont pas autorisés. Le texte ajoute des limites de temps d'écran individuel : aucun usage en tête-à-tête de 2K à la deuxième année, 30 minutes par jour recommandées au maximum de la troisième à la cinquième, 45 minutes de la sixième à la huitième. Au lycée, l'usage reste limité à des programmes approuvés et vérifiés : cinq pilotes ont été validés centralement et tous les lycéens devront suivre deux modules de 45 minutes d'éducation à l'IA, portant sur son fonctionnement, la confidentialité des données et les biais. La politique ne s'applique ni aux technologies d'assistance prévues par un plan IEP ou 504, ni aux évaluations, à l'enseignement à distance ou aux contenus approuvés centralement. Le chancelier Kamar Samuels signe la note d'introduction.