In kort : De IGENSIA Education Groep, een belangrijke speler in hoger onderwijs en beroepsopleiding, gaat vanaf september een module over generatieve kunstmatige intelligentie integreren in al haar programma's. Het doel is om het kritisch denken van studenten over deze technologieën te ontwikkelen en een ethisch en verantwoordelijk gebruik van GenAI-tools aan te moedigen.
De IGENSIA Education Groep, een onafhankelijke en non-profit associatie met vijftig jaar ervaring in hoger onderwijs en beroepsopleiding, blijft innoveren door vanaf september een gemeenschappelijke basisopleiding over generatieve AI te integreren in al haar studieprogramma's. Dit initiatief heeft tot doel een rationele en ethische benadering van GenAI-tools te promoten.
Opgericht in 1975 onder de naam Institut de Gestion Sociale (IGS), is de IGENSIA Education Groep gebouwd rond een fundamentele missie: een educatief model aanbieden dat voor iedereen toegankelijk is, gericht op de ontwikkeling en betrokkenheid van de studenten. De activiteiten zijn georganiseerd rond vijf pijlers: scholen, werk- en leertrajecten, permanente educatie, integratie-inclusie en oriëntatie.
Met vier campussen in Frankrijk (Parijs, Lyon, Toulouse en Nanterre) en een vijfde in Casablanca, verwelkomt de Groep jaarlijks bijna 15.000 studenten, waaronder 9.300 in werk- en leertrajecten. De Groep steunt op een actief netwerk van meer dan 10.000 partnerbedrijven, 80.000 alumni en onderwijsteams afkomstig uit zowel de academische wereld als het bedrijfsleven.
Het opleidingsaanbod, dat loopt van Bac tot Bac+6 en tot Bac+8 met een Doctorate in Business Administration (DBA), bestrijkt een breed scala aan vakgebieden: human resources, handel, financiën, recht, vastgoed, communicatie, IT of journalistiek. Deze programma's worden aangeboden binnen erkende scholen zoals IGS-RH, ISCPA, ICD, ESAM, IPI, IMSI of de American Business School of Paris. De Groep ondersteunt ook studentenondernemerschap via haar incubator Why Not Factory en ontwikkelt internationale academische partnerschappen in Europa, Afrika en Azië.
De actoren van de wereld van morgen opleiden
Met deze gemeenschappelijke basisopleiding in AI wil de Groep het kritische denken van studenten ontwikkelen en een ethisch, verantwoord en zuinig gebruik van GenAI-tools bevorderen.
Geïntegreerd in het transversale programma Questions du temps présent, bestaat deze 15-uur durende opleiding uit vijf modules:
- Het ABC van AI: begrip van de basisprincipes van AI (geschiedenis, toepassingen en hedendaagse uitdagingen);
- AI-geletterdheid: verder gaan dan alleen gebruik en de beperkingen en risico's van GenAI-tools begrijpen;
- Ethiek en zuinigheid: een kritische reflectie introduceren over vooroordelen, verantwoordelijk gebruik en milieu-impact;
- Prompt engineering: training in het effectief formuleren van verzoeken, een vaardigheid die al gewaardeerd wordt in veel beroepen;
- Gebruik in het opleidingsparcours: creëren van gepersonaliseerde AI-assistenten zonder codering om het leren te ondersteunen, op een transparante manier en in overeenstemming met de AI-handvest van de Groep.
Deze gemeenschappelijke basis is gebaseerd op het UNESCO-referentiekader voor leercompetenties, wat zorgt voor pedagogische samenhang en internationale erkenning.
Een contextuele beroepsuitwerking
Elke school binnen de Groep zal de opleiding aanpassen aan haar vakgebied. Zo zal IMSI AI inzetten voor gebruikscases die verband houden met vastgoed, zoals geautomatiseerde zoekopdrachten naar onroerend goed of markttrendvoorspellingen. Bij ISCPA en EMI zullen de thema's zich meer richten op geassisteerd schrijven, inhoudsverificatie of het detecteren van deepfakes.
Deze aanpak maakt deel uit van een strategie voor de geleidelijke integratie van AI, die in 2024 begon met de naamswijziging van de Groep: 170 docenten en 70 medewerkers zijn al getraind in de tools en ethische kwesties, interne handvesten voor onderwijsteams en studenten zijn opgesteld. De Groep heeft ook gebruik gemaakt van technologische partners zoals de start-up BRIO, gespecialiseerd in gespreksimulaties, of Stellia, die gepersonaliseerde leerassistenten ontwikkelt.
Loren Resal, Directeur van digitale en pedagogische ontwikkeling van de Groep, vat deze ambitie samen:
"Voor de IGENSIA Education Groep is het belangrijk een toekomst voor te stellen waarin AI en pedagogie samengaan om talenten te onthullen. De aanpak die we intern volgen, bevestigt onze rol om de actoren van de transformatie op te leiden, door kunstmatige intelligentie ten dienste van de pedagogie te stellen, in een logica van duurzame, verantwoordelijke en vooral ethische innovatie".